【摘要】：

本文旨在从现代英语中的篇章覆盖和词频角度对两个经典词汇表,即Thomdike和Lorge(1944)的《三万词教师词汇手册》(TTW)和West(1953)的《通用词表》(GSL)进行统计分析。该研究利用Microsoft Visual FoxPro程序和SPSS统计软件,计算并分析两个经典词汇表在英国国家语料库(BNC)和上海交通大学学术英语语料库(JDEST)各一百万字的随机样本中的篇章覆盖和词频数据。同时,也计算和分析了大学英语四六级词汇表(CETW)在两个样本中的相关数据用于对比分析。研究结果表明: 1.TTW和GSL在BNC样本中的平均篇章覆盖分别达到94.27%和76.00%。TTW在BNC中的最高篇章覆盖为97.57%。GSL在BNC中的最高篇章覆盖为90.63%。 2.在JDEST样本中,TTW的平均篇章覆盖为90.93%,/最高篇章覆盖为96.87%。GSL的篇章覆盖平均值为70.21%,最高篇章覆盖为82.76%。 3.TTW,GSL和CETW在BNC和JDEST样本中覆盖的前50词几乎相同,大部分为核心词的重要组成部分—功能词。 4.TTW与CETW之间有5483个共享词汇,占CETW的98.95%。GSL和CETW之间有2196个共享词汇,占GSL的96.15%。这两个数据表明,三个词汇表有共同的核心词汇,数量约为2000。 通过对以上数据的定量和定性分析,得出如下结论: 1.TTW和GSL在普通英语中的篇章覆盖高于在科技英语中的篇章覆盖。 2.TTW,GSL和CETW有共同的核心词汇。 3.在词汇变迁中,核心词汇并无显著变化。核心词汇对于词汇教学和词汇习得有重要意义。在第二语言习得中应该始终作为学习的焦点。