杭州二中优秀党员巡礼｜ 程锋老师：在学习中历练，在历练中成长，在成长中收获

程锋，中学一级教师，杭州市教育系统优秀党员，杭州市教育系统优秀团员，浙江省网络名师工作室学科带头人，现任杭州二中办公室副主任。

曾获浙江省高中地理优质课评比一等奖、杭州市高中地理课堂教学评比一等奖、杭州市“一师一优课”一等奖；曾获全国地理教学研究成果大赛特等奖、浙江省地理教学论文评审二等奖、十多篇论文获奖或发表于全国中文核心期刊；参与的课题项目获国家级基础教学成果奖二等奖、浙江省基础教学成果奖一等奖、浙江省教育科研成果一等奖以及浙江省教研课题二等奖等；参编专著或教学参考用书3本。

教学公开课现场

入职6年来，在教学师父邵凤莲老师和全组资深教师的培养与带领下，程锋老师认真备课，钻研教学，作为一名青年教师从“站上讲台”到“站稳讲台”，逐渐形成了具有个人“锋”格的地理课堂。程老师的课堂风趣幽默、逻辑清楚，眉飞色舞的神情、手舞足蹈的动作，总是让听课的学生们目不转睛。他深知一个有趣、有料、有效的课堂，必须投入大量的时间去收集素材、整理资料、精心设计。有的时候课上得成功，学生收获大，他走出教室就算嗓子沙哑但无比幸福。有的时候课也会没上好，学生反应平平，他就会无比懊悔，急忙反思这一节课哪个环节没有处理好。

学生在黑板上偷偷写教师评价

考前答疑辅导

2022年11月，程锋老师代表杭州市参加浙江省地理教学评审活动荣获浙江省高中地理优质课评比一等奖第一名。接着他又作为浙江省的高中教师代表在中国教育学会地理教学专业委员会2022年综合学术年会中进行教学交流展示，课后评课专家给予了高度肯定，反响热烈。

以反思促教学，因反思而精彩。程锋老师是浙江省网络名师工作室学科带头人，也是杭州市中小幼教科研骨干成长共同体种子小组成员。在诸多前辈老师们的指导与帮助下，他就像一块海绵一样，不断吸收养分、学习成长。

组织学生开展野外研学

开发设计的课程在亚太地区联合国可持续发展教育年会中获奖

他关注学生地理实践力素养的培育，带领学生进行野外地质考察，指导学生获得“全国中学生中华研学旅行大赛”初赛一等奖、浙江省中小学学生综合实践活动优秀成果；他关注地理智能化教学与“教学评”一致性研究，相关成果获全国地理教学研究成果大赛特等奖、浙江省高中地理教学论文二等奖。目前他已有十多篇论文获奖或发表于全国中文核心期刊，其中人大复印资料全文转载一篇。参与完成的课题项目获国家级基础教学成果奖二等奖、浙江省基础教育教学成果奖一等奖、浙江省教研课题二等奖。

地理三行情诗被人民日报、CCTV报道

除了教科研之外，程锋老师还积极尝试探索地理科普。程老师曾经创新作业布置，地理三行情诗作业引发人民日报微信、CCTV等诸多媒体平台的报道转载，当天热词登上微博热搜榜。他还曾三度登上中央广电“新闻纵横”栏目进行“听新闻 学地理”的科普推广，广受好评。

程锋老师担任过四年班主任，秉持着“在规则下自由生活，在秩序中张扬个性”的班级管理理念，尊重学生天性，关注学生情绪。所带班级班风正气，学风向上，成绩优良，常规表现优秀。2020级所带405班基本每周都能拿到班级常规优胜。

班级合影

在担任校团委副书记与马克思主义学院院长期间，程锋老师尽职尽责，创新工作机制，关注学生的全面发展。创办“为公”青苗班，围绕“一项目标、两条途径、三大平台、四类载体”，提升引领力，让思想引领有载体；持续推进典礼活动，创新设计主题晨会，培植开展社团活动，强化组织力，让活动育人有体系；建立规则，强化效能，通过“值周班”与“两约活动”，落实服务力，让常规管理有抓手。

第一届“为公”青苗班

团委学生会干部颁发聘书

工作岗位调整后，程老师快速适应学校办公室工作，认真做好服务保障工作，分管文字宣传与外事工作，努力讲好二中故事，传播二中文化。

教学相长，师生共成才。他始终认为做一名老师是幸福的，陪伴学生成长是幸福的。教学不只是知识的传递，更是情绪的传递，灵魂的交流。学生在祝福致信的文字里流淌着那份真诚与信任，是教师无与伦比的感动与快乐。

“我们再来盘一下这个逻辑。”这是在团委工作期间，程老师常说的一句话。在团委马院一肩挑的时候，程老师仍旧秉持细致严谨一丝不苟的作风，一手主管团务工作和学生活动，一手负责“为公”青苗班的理论学习和社会实践，真正做到了“两手抓、两手硬”，其认真负责的工作态度让我敬佩不已，而如此的作风也激励着团学人和更多学生干部坚守工作价值立场，做到对自己负责、对团队负责、对同学负责。最常联系学生干部、组织大小会议的是他，已经很晚还上线回消息的是他，审阅材料时修改错误补充信息的也是他，在细节处展现教师精神，在行动中践行育人大道，感谢程老师在工作中带给我们受用一生的做人道理。

——609班 范浩然

非常荣幸能在高三的时候遇到程老师这样优秀帅气负责任的地理老师。他的课堂内容丰富有趣而不天马行空，教学方式幽默多样而不徒有其表。他会用简单易懂的知识框架帮助我们理解晦涩模糊的地理概念，他会站在学生角度教会我们如何解读题目信息。他会牺牲休息时间给我们答疑补课，会在工作之余给我们整理框架内容和易错知识。他很忙碌，但从未在我们有困难时缺席，他很严格，但他的课堂总是欢笑洋溢。在高三这样一个重要的阶段遇到程老师这样亦师亦友的同伴，学习之路也充满了乐趣和憧憬。因此，真的非常非常感谢程老师！也希望能有更多学习地理的同学能够听到程老师的课堂！

——608班 郭洋奕

程老师讲课时突出重点，内容详细，有条不紊。他独具个人“锋”格的地理课堂总是充满轻松愉悦的气氛，一个幽默的笑话，一个生动的比喻，就能让同学们在欢乐中记下枯燥的知识点，给地理学习注入乐趣。在课外的交流中，程老师更像是我们的朋友。答疑或是试卷分析，程老师都耐心解答，在他的帮助下，我们的成绩不断进步。

——601班 毛伶羽