本科教育是高水平大学建设的根基，坚实的本科教育基础对大学人才培养体系的稳固和发展，有着至关重要的作用。作为一所百年老校，河南大学非常重视本科教育。
（一）学校确定了特色鲜明的人才培养理念与目标，坚持以学生成长和发展为中心，致力于培养“厚基础、宽口径、重实践、勇创新、大视野、有情怀”的高素质人才。
实现这一理念和目标，学校坚持“以本为本”，推进“四个回归”。2018年新时代全国高等学校本科教育工作会议，为我国的高等教育进一步指明了方向，河南大学以此为契机，启动了以坚持“以本为本”，推进“四个回归”为核心内容的本科教育改革工程，提出了旨在深化本科教育改革、全面提高人才培养质量的20项改革措施，实施了本科专业建设与提升、本科课程质量提升、本科实践教学质量提升以及本科课堂教学质量提升等4个专项计划。
同时，河南大学2019年召开的第十一次党代会，将打造一流本科教育作为学校六大重要工程的首要工程，强调在今后的若干年内，要坚持“以本为本”，对接新工科、新医科、新农科、新文科建设需求，加大一流专业、一流课程和基础学科拔尖学生培养基地的建设力度，不断完善高水平人才培养体系，全面提高人才培养质量。
（二）学校拥有扎实的基础条件
1.培养体系完整
河南大学拥有从本科到硕士、博士完整的人才培养体系，目前开设有98个本科专业（2020年招生93个专业），43个硕士学位授权一级学科，24种硕士专业学位授权类别，20个博士学位授权一级学科，19个博士后科研流动站。
2.师资力量雄厚
河南大学现有教职工4400多人（副高以上专任教师1700多人），其中专职院士5人，兼职院士13人，国家杰青、“万人计划”等领军人才42人。
3.专业建设稳步推进
2019年河南大学获得一流本科专业建设点34个（占现有专业总量的35%），其中19个专业入选国家级一流本科专业建设点，15个专业入选河南省一流本科专业建设点。
4.课程体系日趋完整
学校实施一流本科课程建设规划，深入推进现代信息技术与教育教学深度融合，着重从线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践活动等五个方面建设打造一批具有“高阶性”“创新性”和“挑战度”特征的“金课”资源，促进课程质量的整体提高，带动形成具有河南大学特色的高质量课程群。目前拥有国家级精品课程34门，省级精品课程94门，校级精品课程145门。省级以上精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目51门，其中国家级8门。
5.实践教学体系完备
学校现有49个本科教学实践平台，其中国家级3个，省部级16个；拥有681个功能实验室，其中基础类实验室394个，专业类实验室245个，实训类42个；建有校外实习实训基地640个。
6.科研条件支撑有力
学校现有有国家级科研平台8个、教育部重点科研平台4个、河南省重点科研平台73个，其他科研平台130个。近三年，学校累计承担各类科研项目2615项，其中国家自然、社科基金项目近400项；获得授权国家发明专利176项。